発表10分以内、質疑応答10分以内で、図面や動きの説明をパワーポイントを使用し、聴講者に分かりやすいように発表を行っていました。
質疑応答では、各指導員から詳細な説明を求められたり、実際に製作する際のアドバイスもあり、今後に向けてヒントもあったようです。
この設計図面をもとに、後期プロジェクト実習でるロボットを製作し、ロボットコンテストを開催します。
![]() |
| 優勝「B-4班」 |
![]() |
| 準優勝「B-2班」 |
![]() |
| アイデア賞「B-3班」 |
![]() |
| プレゼンテーション賞「A-4班」 |
![]() |
| 鉱石置き場 |
![]() |
| 鉱石セット場所 |
![]() |
| 「優勝」B-4班 |
![]() |
| 「準優勝」A-1班 |
![]() |
| 「プレゼンテーション賞」B-1班 |
![]() |
| 「アイデア賞」A-2班 |
| 表彰式の様子 |
| 優勝 「A-3班」 |
| 準優勝 「A-4班」 |
| アイデア賞 「B-2班」 |
| プレゼンテーション賞 「B-3班」 |
野田学科長から開会のご挨拶をいただきました。
|
各スライドの担当を決めて全員が発言します。
|
三面図も上手に描けています。
|
昨年は発表側だった学生からの鋭い質問を受けます。
|
3年生も堂々と質問していました。
|
| 大勢の先生や学生の前での発表しました。 |
| 座長の太田先生から全体講評をいただきました。 |